- 王丽七;张群;曹国光;
采取化学清洗+超声波清洗、梯度式升温、添加适量镁屑为钎剂的措施,对6063-T6和3A21-H112铝合金进行了真空钎焊工艺探究。制作多组焊接工艺试件,对不同钎焊条件下工艺试件进行了外观检查、钎着率检测、金相检验、剪切强度测试。结果表明,添加20克和40克镁屑的试样在600℃钎焊效果较好,焊缝与基体结合良好,外观圆滑,不存在夹杂、裂纹、空洞缺陷,钎着率均在92%以上,力学性能满足电子冷却件的使用需求;未添加镁屑的试样在相同工艺条件下,成型效果差。
2020年04期 v.25;No.132 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李杨;王兴;金小飞;
运用激光打标机在金属圆盘圆周表面加工微造型,使用三维轮廓仪获得表面的三维形貌表征参数值,并通过试验得到各表面的摩擦系数,探索了微造型表面摩擦性能与三维形貌表征参数之间的相关关系。结果表明:表面摩擦系数随S_(ku)、S_(pc)值的增大而减小,随S_(sk)、V_(mp)值的增大而增大,V_(vv)、V_(vc)以及连通性系数U_s三个参数值过大或过小均不利于提高表面的摩擦性能。
2020年04期 v.25;No.132 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵峻;周玉;王可胜;琚文威;李奔奔;
基于有限元软件MSC.Marc建立了孪晶诱发塑性钢在不同变形参数条件下的二维热-力耦合有限元模型,分析了轧制温度、压下量和异速比对轧件变形区剪切应变和等效应变的影响规律。研究结果表明:同步轧制时,上、下表面节点剪切应变、等效应变呈对称分布,心部节点应变最小,上、下表面节点应变最大。随着异速比的增加,变形区各节点的剪切应变和等效应变逐渐降低,沿轧件厚度方向的分布也逐渐均匀。随着轧制温度的升高,变形区各节点剪切应变和等效应变逐渐减小,但降幅度都较小,轧制温度其影响不显著。随着压下量的升高,各节点剪切应变和等效应变逐渐增大,曲线分布越不均匀。
2020年04期 v.25;No.132 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 835K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘学斌;戴汝平;
邹容与陶成章是辛亥革命时期资产阶级革命派的两位杰出代表,他们都有浓厚的民族主义思想。他们的民族主义思想都以爱国为情感基础,都主张将反清革命与反封建专制相结合,都以建立资产阶级共和国为终极目标。但是,他们对于反清革命的论证不同,对于人民的认识不同,对于是侧面反帝还是正面反帝也有分歧。
2020年04期 v.25;No.132 37-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 喻均林;
以2009—2017年江西高等教育经费的投入产出指标为研究对象,从资本产出弹性理论的视角,研究了江西高等教育经费的配置效率,结果发现:江西高等教育经费在人才培养方面的配置是有效率的,但在科学研究方面的配置却是低效率的,在固定资产建设方面则是无效率的。究其原因,在校生人数增长的放缓提高了生均经费从而促成了人才培养配置的有效率,而科研成果产出的时滞性可能是教育经费与其配置低效率的原因,另外,师资建设、教学管理等非固定资产建设支出的加强、高校固定资产建设支出的放缓,可能是造成教育经费与固定资产建设配置无效率的原因。研究结论为相关部门调整高等教育经费的投资结构、实现资源的有效配置提供了一定的参考。
2020年04期 v.25;No.132 45-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 江训艳;熊小真;吴磊;
现有能源交易机制存在能量流、信息流、资金流流向复杂及能源交易计量标准对国家政策、地理差异的鲁棒性低等问题,针对这些问题,提出了基于区块链技术的能源交易信息管理机制。该机制以区块链技术为底层技术设计弱中心化信息管理系统,系统由信息交互、能源交易和金融交易三大区块化交易平台构成,用于管理能源交易中的信息流、能量流和资金流,称为"三流"管理,基于"三流"管理,一种新型能源交易模式被设计。与现有能源交易机制相比,所提出的机制在能源交易、信息传递、资金安全和实现能源交易市场大范围资源动态平衡等方面更有优势。
2020年04期 v.25;No.132 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1075K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 匡青松;陈欣;
关于违约方是否享有合同解除权的问题一直存在争议,也是《民法典》编纂过程中争议的热点话题。随着社会飞速发展,合同履行千姿百态,我国一直贯彻的合同严守原则已难以涵射所有情形。自《中华人民共和国最高人民法院公报》刊登典型案例允许违约方解除合同以来,司法实践逐步转变一味否定违约方合同解除权的观念,开始尝试新的探索。合同僵局下赋予违约方合同解除权既能使双方当事人得以解脱,又能减少社会交易成本,符合个案正义和社会正义的统一。但需要说明的一点是,赋予违约方合同解除权只能作为特殊规则适用,同时应受到实体条件和程序的严格限制。
2020年04期 v.25;No.132 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：1214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ]
- 章淑华;
师范类专业认证背景下新余学院开展的中国现当代文学课程教学改革,在调整教学目标、合理安排教学内容、创新教学方法、探索实践教学方式、采用多样化的过程考核方式等方面进行了探索。通过改革实践,激发了学生的课程学习兴趣;学生的学科素养得到提升,师范教育核心技能得到训练提高;学生的探究精神、团队合作精神和自我学习能力得到培养。
2020年04期 v.25;No.132 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：325 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 安民兵;朱国泉;
加强创新创业教育是高校新的时代要求,如何使其与专业人才培养尤其是实践教学进行有机结合则是一个难题。安徽省某地方本科高校以应用型目标导向、嵌入式课程模块、多样化实践平台、全方位保障机制的探索表明,创新创业教育嵌入实践教学体系是可行、有效的,但仍需加强总结研究,从强化产学研一体化建设、拓展创新创业教育内涵、完善保障体系、营造良好氛围等方面继续深入探索,最终实现深度融合。
2020年04期 v.25;No.132 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜翀;胡静萍;邹德新;
学习共同体是一种对话性实践,强调相互作用式的学习观,以师生共同学习成长为目标的教学新模式。通过对学习共同体的概念衍生、内涵及特征进行分析,阐述了一流本科课程建设视域下学习共同体的构建方法,提出一流本科课程建设视域下构建学习共同体的实现路径。
2020年04期 v.25;No.132 98-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 侯英梅;宋斌华;
思想政治理论课是思想政治教育的主渠道,直接影响到大学生思想政治教育的获得感。从马斯洛需要层次理论的视角来看,思想政治理论课获得感的现实困境表现为:显性或隐性的伤害导致缺乏安全感,教学关爱不够无法满足社交需要,相互尊重缺失伤了自尊自信,实践体验不足妨碍了自我实现。在需要理论视阈下,思想政治理论课获得感的提升应该通过面向生命关爱,温暖学习情感;恪守相互尊重,优化学习心理;遵循平等互动,愉悦学习过程;注重课外实践,丰盈学习体验等路径来实现。
2020年04期 v.25;No.132 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余佳华;王庭;李光慧;
课堂是本科教育教学和人才培养的主阵地。从应用型本科高校管理类课程教学改革入手,在课堂中运用ARCS动机激发模型,将BOPPPS教学法贯穿于教学理念、教学设计和教学实施中,突破灌输式教与学的局限,实现以学生为主体,从被动性学习转向自主性学习,激发学习兴趣、关注学习内容、维持学习动力、巩固学习成果,提高课堂教学质量和人才培养质量。
2020年04期 v.25;No.132 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杜富裕;
儒家文化是中华传统文化的主流。挖掘儒家文化的积极思想可以完善心理健康教育内容,促进大学生心理健康发展。新时期高校运用儒家文化开展心理健康教育的意义重大,发挥儒家文化积极思想对大学生进行心理健康教育具有独特的优势。为进一步做好大学生心理健康教育工作,研究和探讨了运用儒家文化开展心理健康教育的策略。
2020年04期 v.25;No.132 114-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘德军;顾素敏;
作为高校思想政治工作关键的一环,网络思想政治教育工作取得效果的好坏直接关系到思想政治教育提升措施的精准化制定。以芜湖市三所本科高校为例,通过问卷调查,从网络思想政治教育的教育主体、教育对象、教育过程控制以及教育载体四个方面进行实效性比较研究,进而提出针对性的提升举措,以期为相关研究提供经验与借鉴。
2020年04期 v.25;No.132 119-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]