- 罗玉峰;
纵观世界大学发展史,对于任何类型或层次的大学,人才培养始终是大学的首要职能和基本价值的体现,为了完成这一使命以应对高校内外部环境的变迁,新建本科院校培养高素质应用型人才成为必然趋势。为有效地培养高素质应用型人才,新建本科院校必须采取有效措施,准确定位人才培养目标、提升教学队伍的实践经验、打造特色专业群、构建专业多方向性、突出教学的实践性和充分利用校外实践条件。
2015年02期 v.20;No.100 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗玉峰;
纵观世界大学发展史,对于任何类型或层次的大学,人才培养始终是大学的首要职能和基本价值的体现,为了完成这一使命以应对高校内外部环境的变迁,新建本科院校培养高素质应用型人才成为必然趋势。为有效地培养高素质应用型人才,新建本科院校必须采取有效措施,准确定位人才培养目标、提升教学队伍的实践经验、打造特色专业群、构建专业多方向性、突出教学的实践性和充分利用校外实践条件。
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实践教学是应用型本科院校的重要教学环节。为了提高和保障实践教学的质量,须构建独立和完善的实践教学体系。以新余学院为例,分析了当前应用型本科院校在实践教学过程中存在的问题,采取有效措施构建了较为完善的实践教学体系,包括明确实践教学目标、修订人才培养方案;构建实践教学内容体系、创新实践教学模式;加强组织管理、创新制度建设;加强双师型队伍的建设、形成产教融合模式;构建"五位一体"实践育人平台、单列实践教学经费。
2015年02期 v.20;No.100 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：0 ] - 陈裕先;
实践教学是应用型本科院校的重要教学环节。为了提高和保障实践教学的质量,须构建独立和完善的实践教学体系。以新余学院为例,分析了当前应用型本科院校在实践教学过程中存在的问题,采取有效措施构建了较为完善的实践教学体系,包括明确实践教学目标、修订人才培养方案;构建实践教学内容体系、创新实践教学模式;加强组织管理、创新制度建设;加强双师型队伍的建设、形成产教融合模式;构建"五位一体"实践育人平台、单列实践教学经费。
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随着我国社会和经济的发展,产业结构不断合理化和高级化,构建应用型本科人才培养模式已成为新建本科院校的必然选择、高等教育发展的必然趋势。在制定和完善应用型本科人才培养模式时,要突出实践、强化应用,要以社会需求和学生就业为导向,基于通识教育基础和能力培养本位,将课程改革作为突破口,革新教学内容和教学过程。为了使应用型本科人才培养模式有效的运行,离不开相应保障系统的强有力支撑,即适应实践教学需求的教学队伍、高质量且稳定的校内外实习实训基地和完善的教学监控体系。
2015年02期 v.20;No.100 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 徐云;
随着我国社会和经济的发展,产业结构不断合理化和高级化,构建应用型本科人才培养模式已成为新建本科院校的必然选择、高等教育发展的必然趋势。在制定和完善应用型本科人才培养模式时,要突出实践、强化应用,要以社会需求和学生就业为导向,基于通识教育基础和能力培养本位,将课程改革作为突破口,革新教学内容和教学过程。为了使应用型本科人才培养模式有效的运行,离不开相应保障系统的强有力支撑,即适应实践教学需求的教学队伍、高质量且稳定的校内外实习实训基地和完善的教学监控体系。
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顾永安教授等著的学术专著《新建本科院校转型发展论》,是一部具有诸多价值的学术专著,一部精品之作。该书不但具有重要的理论创新价值、实践指导价值和政策参考价值,还可作为高等学校的教科书和培训教材,同时该书堪称社科基金项目研究成果的一个范本,值得社科研究工作者学习和借鉴。
2015年02期 v.20;No.100 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 凌水明;
顾永安教授等著的学术专著《新建本科院校转型发展论》,是一部具有诸多价值的学术专著,一部精品之作。该书不但具有重要的理论创新价值、实践指导价值和政策参考价值,还可作为高等学校的教科书和培训教材,同时该书堪称社科基金项目研究成果的一个范本,值得社科研究工作者学习和借鉴。
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随着国务院常务会提出"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型",我国600余所地方本科高校将陆续向应用技术型大学转型,为新建本科院校的发展带来新机遇和新挑战。科学研究作为现代大学的四大职能之一,是衡量高校办学水平的重要指标。从剖析新建本科院校的科研现状入手,理清科研与教学以及科研与人才培养的关系,提出新建本科院校实现科学研究职能的建议。
2015年02期 v.20;No.100 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐顺建;
随着国务院常务会提出"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型",我国600余所地方本科高校将陆续向应用技术型大学转型,为新建本科院校的发展带来新机遇和新挑战。科学研究作为现代大学的四大职能之一,是衡量高校办学水平的重要指标。从剖析新建本科院校的科研现状入手,理清科研与教学以及科研与人才培养的关系,提出新建本科院校实现科学研究职能的建议。
2015年02期 v.20;No.100 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汤凤莲;
近年来,在应用技术大学转型战略的推动下,地方本科院校对校企合作育人模式作了富有成效的探索。福建武夷学院对校企合作结合点、实施路径、长效机制等问题进行思考,创新校企合作办学的各种模式,在行业学院办学模式、企业专班培养模式、三维一体实践教学模式、项目驱动教学模式等方面进行探索,形成校企合作育人的长效机制,实现校企的互利共羸。
2015年02期 v.20;No.100 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 汤凤莲;
近年来,在应用技术大学转型战略的推动下,地方本科院校对校企合作育人模式作了富有成效的探索。福建武夷学院对校企合作结合点、实施路径、长效机制等问题进行思考,创新校企合作办学的各种模式,在行业学院办学模式、企业专班培养模式、三维一体实践教学模式、项目驱动教学模式等方面进行探索,形成校企合作育人的长效机制,实现校企的互利共羸。
2015年02期 v.20;No.100 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张惠典;
构建"校校企"联合培养人才机制,是高校培养应用型人才的途径之一,也是高等教育适应现代社会和市场需求,加强高校间协同创新的重要举措。以泉州师范学院牵头联办服装学院的实践为例,分析了"校校企"合作联合培养人才的背景、意义和运行模式,为地方院校在人才培养模式的创新实践上提供有益的借鉴。
2015年02期 v.20;No.100 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张惠典;
构建"校校企"联合培养人才机制,是高校培养应用型人才的途径之一,也是高等教育适应现代社会和市场需求,加强高校间协同创新的重要举措。以泉州师范学院牵头联办服装学院的实践为例,分析了"校校企"合作联合培养人才的背景、意义和运行模式,为地方院校在人才培养模式的创新实践上提供有益的借鉴。
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《青少年社会工作》课程的情境教学中,教师可以组建学习小组,为学生的学习搭建专业的学习平台。学生可以依托学习小组这一平台,认识青少年,领悟专业理论知识,掌握专业方法,增强专业认同,进而为自己的未来发展奠定坚实的基础。
2015年02期 v.20;No.100 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄金结;
《青少年社会工作》课程的情境教学中,教师可以组建学习小组,为学生的学习搭建专业的学习平台。学生可以依托学习小组这一平台,认识青少年,领悟专业理论知识,掌握专业方法,增强专业认同,进而为自己的未来发展奠定坚实的基础。
2015年02期 v.20;No.100 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李君华;
地方本科院校师范类专业具有师范性、应用型属性。为适应中小学素质教育和教师专业化的需要,师范专业迫切需要向应用型转型。在实践中,要培养师范学生应用能力,需要以全实践理念构建人才培养模式,不断优化模块化课程体系,大力加强双师型队伍建设。
2015年02期 v.20;No.100 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李君华;
地方本科院校师范类专业具有师范性、应用型属性。为适应中小学素质教育和教师专业化的需要,师范专业迫切需要向应用型转型。在实践中,要培养师范学生应用能力,需要以全实践理念构建人才培养模式,不断优化模块化课程体系,大力加强双师型队伍建设。
2015年02期 v.20;No.100 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 江民华;
能力培养是应用型人才培养的主要目标,要培养出适应市场需要的应用型人才,必须对现有的人才培养方案、课程体系、实验实训条件等进行全面改革。以课程教学改革为研究对象,从课程结构、课程体系、教学内容、教学方法、考核方式等几方面进行研究,为应用型人才的能力培养提供几点改革措施。
2015年02期 v.20;No.100 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 江民华;
能力培养是应用型人才培养的主要目标,要培养出适应市场需要的应用型人才,必须对现有的人才培养方案、课程体系、实验实训条件等进行全面改革。以课程教学改革为研究对象,从课程结构、课程体系、教学内容、教学方法、考核方式等几方面进行研究,为应用型人才的能力培养提供几点改革措施。
2015年02期 v.20;No.100 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 胡浩;
应用型课程的建设是一个系统工程,要结合专业课程的培养目标,结合各个学校不同的特色,提出不同的改革方案和措施。文章有针对性的提出了教学过程的改革、课程内容的改革、师资队伍的建设、实践条件的改善等改革措施,进一步加强应用型课程建设,以提高教育教学质量。
2015年02期 v.20;No.100 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：593 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：0 ] - 胡浩;
应用型课程的建设是一个系统工程,要结合专业课程的培养目标,结合各个学校不同的特色,提出不同的改革方案和措施。文章有针对性的提出了教学过程的改革、课程内容的改革、师资队伍的建设、实践条件的改善等改革措施,进一步加强应用型课程建设,以提高教育教学质量。
2015年02期 v.20;No.100 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：593 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：0 ] - 胡淑兰;
从高职高专的人才培养目标出发,机械类课堂教学入手,分析了当前高职高专课堂教学存在的问题,提出了提高高职高专的课堂教学质量的改革措施。
2015年02期 v.20;No.100 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡淑兰;
从高职高专的人才培养目标出发,机械类课堂教学入手,分析了当前高职高专课堂教学存在的问题,提出了提高高职高专的课堂教学质量的改革措施。
2015年02期 v.20;No.100 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜富裕;王茶生;
阐述了就业指导课程与职业技能鉴定工作一体化的必要性和作用。提出了开展学生自主选择就业指导课程、以职业技能证书代替就业课程考试、推行双证书制度、以技能竞赛促进学生技能发展等一系列举措,并提出了加强一体化工作的保障措施。
2015年02期 v.20;No.100 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杜富裕;王茶生;
阐述了就业指导课程与职业技能鉴定工作一体化的必要性和作用。提出了开展学生自主选择就业指导课程、以职业技能证书代替就业课程考试、推行双证书制度、以技能竞赛促进学生技能发展等一系列举措,并提出了加强一体化工作的保障措施。
2015年02期 v.20;No.100 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王春平;
从高等院校继续教育转型发展的规模、教学模式、专业建设等方面阐述了继续教育转型发展的节奏、路径等问题,以建立继续教育和学员工作之间的有效互动关系,大力促进学员就业、创造人才红利,实现教育的有效公平。
2015年02期 v.20;No.100 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王春平;
从高等院校继续教育转型发展的规模、教学模式、专业建设等方面阐述了继续教育转型发展的节奏、路径等问题,以建立继续教育和学员工作之间的有效互动关系,大力促进学员就业、创造人才红利,实现教育的有效公平。
2015年02期 v.20;No.100 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘金花;
新建本科院校是我国高等教育的一个重要组成部分,这些院校要持续发展,必须培养高素质的应用型人才。但当前新建本科院校应用型人才培养中存在教学管理不到位、课程设置缺乏规范性和系统性、教学方法缺乏灵活性等一系列问题。要解决这些问题,应采取优化课程结构和专业设置、推行新的教学模式和加强实践教学、构建适应社会需求的应用型人才培养方案等策略,创新应用型人才培养模式。
2015年02期 v.20;No.100 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘金花;
新建本科院校是我国高等教育的一个重要组成部分,这些院校要持续发展,必须培养高素质的应用型人才。但当前新建本科院校应用型人才培养中存在教学管理不到位、课程设置缺乏规范性和系统性、教学方法缺乏灵活性等一系列问题。要解决这些问题,应采取优化课程结构和专业设置、推行新的教学模式和加强实践教学、构建适应社会需求的应用型人才培养方案等策略,创新应用型人才培养模式。
2015年02期 v.20;No.100 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邹冬兰;
国家对本科院校按职能进行划分,分为学术型大学和技术技能型大学,这种划分旨在缓解学校教育与社会市场人才需求的矛盾。目前很多高校的教育已经跟市场需求严重脱节,所教并非所用。在这个转型的大潮流中,学校教育要转型,首先要教师更新教育观念,提高自身素质。
2015年02期 v.20;No.100 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹冬兰;
国家对本科院校按职能进行划分,分为学术型大学和技术技能型大学,这种划分旨在缓解学校教育与社会市场人才需求的矛盾。目前很多高校的教育已经跟市场需求严重脱节,所教并非所用。在这个转型的大潮流中,学校教育要转型,首先要教师更新教育观念,提高自身素质。
2015年02期 v.20;No.100 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖菲菲;
课程体系建设和教学资源建设作为工程造价专业综合改革进程必不可少的环节和重要的组成部分,是推进工程造价改革的关键因素。文章对工程造价专业课程建设和优质教学资源建设的思路及其方法等进行了全面地阐述,详细论述了工程造价课程建设改革的指导思想,并结合当前工程造价专业课程改革的现状,给出了一系列具有较强实用性和可行性的课程改革方案。
2015年02期 v.20;No.100 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 廖菲菲;
课程体系建设和教学资源建设作为工程造价专业综合改革进程必不可少的环节和重要的组成部分,是推进工程造价改革的关键因素。文章对工程造价专业课程建设和优质教学资源建设的思路及其方法等进行了全面地阐述,详细论述了工程造价课程建设改革的指导思想,并结合当前工程造价专业课程改革的现状,给出了一系列具有较强实用性和可行性的课程改革方案。
2015年02期 v.20;No.100 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郭秋兰;
以地方高校转型发展为出发点,强调应用型人才培养的重要性,阐述了土建类专业实验教学的内涵,从实验教学、教师结构体系、学生三方面阐述了土建类实验教学存在的问题;并从教学内容、教学方法、教学管理与质量评价,教师结构,学生等方面论述了土建类实验教学改革的内容。
2015年02期 v.20;No.100 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭秋兰;
以地方高校转型发展为出发点,强调应用型人才培养的重要性,阐述了土建类专业实验教学的内涵,从实验教学、教师结构体系、学生三方面阐述了土建类实验教学存在的问题;并从教学内容、教学方法、教学管理与质量评价,教师结构,学生等方面论述了土建类实验教学改革的内容。
2015年02期 v.20;No.100 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐理;谭玲;
提出了工程造价专业建设目标,对工程造价专业人才培养模式、教学计划、教学手段和课程考核等方面的改革进行全面阐述,结合当前工程造价专业改革的现状,提出了具有较强实用性和可行性的工程造价专业教学改革方案。
2015年02期 v.20;No.100 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐理;谭玲;
提出了工程造价专业建设目标,对工程造价专业人才培养模式、教学计划、教学手段和课程考核等方面的改革进行全面阐述,结合当前工程造价专业改革的现状,提出了具有较强实用性和可行性的工程造价专业教学改革方案。
2015年02期 v.20;No.100 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张小义;
详细阐述了新余学院建筑工程学院《建筑施工技术》课程的集中实践教学模式,该模式适应了当前建筑业市场对高素质应用型人才的需求,丰富了校企合作、工学结合的人才培养模式内涵。
2015年02期 v.20;No.100 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张小义;
详细阐述了新余学院建筑工程学院《建筑施工技术》课程的集中实践教学模式,该模式适应了当前建筑业市场对高素质应用型人才的需求,丰富了校企合作、工学结合的人才培养模式内涵。
2015年02期 v.20;No.100 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李玲;
以工学结合为原则,校企共建应用型本科院校是地方院校转型的必由之路。以新余学院新能源科学与工程专业为例,探索建立符合新能源专业特性的课程体系,使该专业的课程体系设置、课程内容选取、教学考评体系改革等紧扣岗位需求,突出学生岗位能力和综合素质的培养。
2015年02期 v.20;No.100 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李玲;
以工学结合为原则,校企共建应用型本科院校是地方院校转型的必由之路。以新余学院新能源科学与工程专业为例,探索建立符合新能源专业特性的课程体系,使该专业的课程体系设置、课程内容选取、教学考评体系改革等紧扣岗位需求,突出学生岗位能力和综合素质的培养。
2015年02期 v.20;No.100 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小虎;
随着我国现代职业教育的发展,引导一批普通本科高校向应用技术型大学转型势在必行。高校的人才培养目标是学校办学定位的综合反映,不同的定位决定了人才培养目标的不同。以新余学院机械设计制造及其自动化专业为例,探讨人才培养目标转型的问题。
2015年02期 v.20;No.100 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小虎;
随着我国现代职业教育的发展,引导一批普通本科高校向应用技术型大学转型势在必行。高校的人才培养目标是学校办学定位的综合反映,不同的定位决定了人才培养目标的不同。以新余学院机械设计制造及其自动化专业为例,探讨人才培养目标转型的问题。
2015年02期 v.20;No.100 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李文梅;廖志斌;邹冬兰;
校企合作办学是实现软件人才培养模式创新的可行之举,阐述了校企合作的内涵,论述了校企合作办学目的,提出了在高校推行校企合作人才培养模式的对策。
2015年02期 v.20;No.100 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李文梅;廖志斌;邹冬兰;
校企合作办学是实现软件人才培养模式创新的可行之举,阐述了校企合作的内涵,论述了校企合作办学目的,提出了在高校推行校企合作人才培养模式的对策。
2015年02期 v.20;No.100 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵小勇;杨春蓉;
从《现代教育技术》课程实践教学内容现有问题出发,立足《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,重构了实践教学的目标与内容,提出了"信息技术能力为基础、教学设计能力为核心、终身学习能力为扩展"的三维能力培养体系和相应的内容模块设计。
2015年02期 v.20;No.100 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 赵小勇;杨春蓉;
从《现代教育技术》课程实践教学内容现有问题出发,立足《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,重构了实践教学的目标与内容,提出了"信息技术能力为基础、教学设计能力为核心、终身学习能力为扩展"的三维能力培养体系和相应的内容模块设计。
2015年02期 v.20;No.100 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 李舒亮;
对地方院校传统的计算机人才培养模式存在的问题进行分析,探讨了转型背景下地方本科院校计算机应用型人才的培养模式,校企合作,双师型队伍的建设等问题。
2015年02期 v.20;No.100 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李舒亮;
对地方院校传统的计算机人才培养模式存在的问题进行分析,探讨了转型背景下地方本科院校计算机应用型人才的培养模式,校企合作,双师型队伍的建设等问题。
2015年02期 v.20;No.100 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘捡平;
以新余学院计算机科学与技术专业为例,详细阐述了人才培养模式改革与实践:教学创新、考试改革并重;运用模块化教学,项目化教学、网络资源化教学等提升学生的工程素质;共同建设实践教学基地,顶岗实习基地,岗前培训基地,形成"校、企、学生"三方共赢的新型办学模式,着力提高计算机科学与技术专业的高层次应用型人才培养质量。
2015年02期 v.20;No.100 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘捡平;
以新余学院计算机科学与技术专业为例,详细阐述了人才培养模式改革与实践:教学创新、考试改革并重;运用模块化教学,项目化教学、网络资源化教学等提升学生的工程素质;共同建设实践教学基地,顶岗实习基地,岗前培训基地,形成"校、企、学生"三方共赢的新型办学模式,着力提高计算机科学与技术专业的高层次应用型人才培养质量。
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护理工作受伤率很高,职业危害因素也很多(包括物理、化学、生物以及心理和社会因素等)。在教学中有必要加强护士职业防护教育,提高护生的认知水平,帮助其掌握防护技术。
2015年02期 v.20;No.100 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴苏婷;钟清玲;
护理工作受伤率很高,职业危害因素也很多(包括物理、化学、生物以及心理和社会因素等)。在教学中有必要加强护士职业防护教育,提高护生的认知水平,帮助其掌握防护技术。
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护士执业资格考试改革实施4年来,通过分析过去2011年、2012和2013年考点、重难点和题型,深挖护生备考过程中的问题,就护生培训和复习中的迷思提出试行的解决方案。希望通过转变教学观念、改革教学内容,加强实习期间教学过程管理和临床思维锻炼提高护理教育的质量,让护生具备执业所必需的护理专业知识与工作能力。
2015年02期 v.20;No.100 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 席微娜;
护士执业资格考试改革实施4年来,通过分析过去2011年、2012和2013年考点、重难点和题型,深挖护生备考过程中的问题,就护生培训和复习中的迷思提出试行的解决方案。希望通过转变教学观念、改革教学内容,加强实习期间教学过程管理和临床思维锻炼提高护理教育的质量,让护生具备执业所必需的护理专业知识与工作能力。
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外国文学是汉语言文学专业的主干课程。如何通过外国文学的学习,让学生领悟到外国文学和文化的精髓,并通过中外文学的对照和比较,进一步深入认识到中国文学的精华和不足,是外国文学教学所要达到的主要目标。要实现这一目标,不仅需要教师的讲述,还需要学生的主动参与和实践。因此,在外国文学教学中对学生实践能力的培养尤为重要。夯实学生阅读外国文学经典作品的基础,强化学生自主性学习训练和注重比较意识的启发,是培养学生实践能力行之有效的方式和途径。
2015年02期 v.20;No.100 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁建军;
外国文学是汉语言文学专业的主干课程。如何通过外国文学的学习,让学生领悟到外国文学和文化的精髓,并通过中外文学的对照和比较,进一步深入认识到中国文学的精华和不足,是外国文学教学所要达到的主要目标。要实现这一目标,不仅需要教师的讲述,还需要学生的主动参与和实践。因此,在外国文学教学中对学生实践能力的培养尤为重要。夯实学生阅读外国文学经典作品的基础,强化学生自主性学习训练和注重比较意识的启发,是培养学生实践能力行之有效的方式和途径。
2015年02期 v.20;No.100 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 章淑华;
在转型发展的大背景下,对汉语言文学专业师范方向的中国现当代文学史的课程教学进行了改革实践,改变了传统的教师讲授为主的课堂教学方式,而以学生为教学活动的主体,注重实践教学,使对学生的教师职业技能的培养贯穿于教学的全过程。与此同时,改革课程考核方式,使传统的"一考定成绩"改为过程考核。
2015年02期 v.20;No.100 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 章淑华;
在转型发展的大背景下,对汉语言文学专业师范方向的中国现当代文学史的课程教学进行了改革实践,改变了传统的教师讲授为主的课堂教学方式,而以学生为教学活动的主体,注重实践教学,使对学生的教师职业技能的培养贯穿于教学的全过程。与此同时,改革课程考核方式,使传统的"一考定成绩"改为过程考核。
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在转型背景下,要求课程教学由重理论转变为重能力培养。写作课应该以培养学生写作能力为主,让学生多写多练,在不断的练习中培养他们的写作素质与写作水平。在教学实践中根据学生写作水平,将写作活动分为三个层次,有针对性地指导,教学安排上减少理论教学课时,增加实践教学课时,特别要增加课外实践训练。
2015年02期 v.20;No.100 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易明;
在转型背景下,要求课程教学由重理论转变为重能力培养。写作课应该以培养学生写作能力为主,让学生多写多练,在不断的练习中培养他们的写作素质与写作水平。在教学实践中根据学生写作水平,将写作活动分为三个层次,有针对性地指导,教学安排上减少理论教学课时,增加实践教学课时,特别要增加课外实践训练。
2015年02期 v.20;No.100 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓磊;
结合《大学毕业两年,跳槽七次,你支持吗?》的节目,从逆向思维的角度进行分析,指出教育工作者应该反过来思考标准的定义,换个角度进行教学改革。
2015年02期 v.20;No.100 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓磊;
结合《大学毕业两年,跳槽七次,你支持吗?》的节目,从逆向思维的角度进行分析,指出教育工作者应该反过来思考标准的定义,换个角度进行教学改革。
2015年02期 v.20;No.100 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余俊峰;田建鑫;
新闻采编与制作专业已在全国各类院校普遍开设。繁荣的背后,问题也很明显。目前新闻采编与制作专业在培养目标、课程体系、实习实践等方面千孔一面,专科教育"本科化",专业教育与媒介发展结合不紧密,课程体系不够完善,学生动手能力锻炼不够,难以胜任网络环境下媒体新闻采编、媒介经营的需要。新闻采编与制作专业课程体系急需改革。
2015年02期 v.20;No.100 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 余俊峰;田建鑫;
新闻采编与制作专业已在全国各类院校普遍开设。繁荣的背后,问题也很明显。目前新闻采编与制作专业在培养目标、课程体系、实习实践等方面千孔一面,专科教育"本科化",专业教育与媒介发展结合不紧密,课程体系不够完善,学生动手能力锻炼不够,难以胜任网络环境下媒体新闻采编、媒介经营的需要。新闻采编与制作专业课程体系急需改革。
2015年02期 v.20;No.100 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈倩倩;
目前,高职文秘专业真题真做实训基地建设遭遇瓶颈,而"秘书事务所"实训教学基地的建设,将课程内容与真实工作任务、工作环境对接,能够有效的解决上述问题。以广东科学技术职业学院"秘书事务所"实训教学为例,对文秘专业"秘书事务所"实训教学组织模式、流程以及遵循原则和注意事项进行论述。
2015年02期 v.20;No.100 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：320 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈倩倩;
目前,高职文秘专业真题真做实训基地建设遭遇瓶颈,而"秘书事务所"实训教学基地的建设,将课程内容与真实工作任务、工作环境对接,能够有效的解决上述问题。以广东科学技术职业学院"秘书事务所"实训教学为例,对文秘专业"秘书事务所"实训教学组织模式、流程以及遵循原则和注意事项进行论述。
2015年02期 v.20;No.100 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：320 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 成凯文;
课堂教学作为教学活动的中心环节,是教学活动的基本形式。针对目前大学课堂学生主体地位缺失比较突出的问题,结合统计学教学实践,尝试通过转变教学方式、找准教学切入点、培养综合能力等途径,保持课堂吸引力,提高学生听课率,确保课堂教学效果。
2015年02期 v.20;No.100 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 成凯文;
课堂教学作为教学活动的中心环节,是教学活动的基本形式。针对目前大学课堂学生主体地位缺失比较突出的问题,结合统计学教学实践,尝试通过转变教学方式、找准教学切入点、培养综合能力等途径,保持课堂吸引力,提高学生听课率,确保课堂教学效果。
2015年02期 v.20;No.100 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 康杨;袁甜;
《市场营销学》是经济管理类专业的基础课程,也是一门应用性和实践性很强的学科,其教学效果直接影响学生后续课程的学习和将来所从事的工作。为培养适应社会需要的营销人才,不断探索《市场营销学》课程教学的方式方法,以新余学院《市场营销学》课程教学为例,从理论教学和实践教学两个层面探讨《市场营销学》教学改革。
2015年02期 v.20;No.100 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 康杨;袁甜;
《市场营销学》是经济管理类专业的基础课程,也是一门应用性和实践性很强的学科,其教学效果直接影响学生后续课程的学习和将来所从事的工作。为培养适应社会需要的营销人才,不断探索《市场营销学》课程教学的方式方法,以新余学院《市场营销学》课程教学为例,从理论教学和实践教学两个层面探讨《市场营销学》教学改革。
2015年02期 v.20;No.100 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 盛蒂;朱兰保;周开胜;杜庆才;
针对环境科学专业在培养应用型人才方面存在的问题,结合蚌埠学院实际情况,介绍了环境科学专业在产学研合作教育培养应用型人才方面的尝试和探索。实践结果表明,人才培养模式改革取得了良好的效果,有效地提高了学生的就业竞争力和岗位适应能力。
2015年02期 v.20;No.100 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 盛蒂;朱兰保;周开胜;杜庆才;
针对环境科学专业在培养应用型人才方面存在的问题,结合蚌埠学院实际情况,介绍了环境科学专业在产学研合作教育培养应用型人才方面的尝试和探索。实践结果表明,人才培养模式改革取得了良好的效果,有效地提高了学生的就业竞争力和岗位适应能力。
2015年02期 v.20;No.100 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 卢学梅;
从任务教学法的定义、理论研究出发,结合初级日语会话教学的实际情况,把任务教学法应用到初级日语会话教学中,对任务的设计、任务的执行、任务的评估等进行了分析论述。
2015年02期 v.20;No.100 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢学梅;
从任务教学法的定义、理论研究出发,结合初级日语会话教学的实际情况,把任务教学法应用到初级日语会话教学中,对任务的设计、任务的执行、任务的评估等进行了分析论述。
2015年02期 v.20;No.100 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周伟;周奋;
概念隐喻是认知语言学研究的一个重要课题,拓宽了认知语言学的研究领域,同时也为二语教学提供了新的方法。概念隐喻理论已运用于外语教学特别是词汇教学中。通过尝试性的实验研究,探究了概念隐喻理论对二语学习者词汇习得的有效性,证实了运用概念隐喻理论指导大学英语课堂词汇教学能提高课堂教学成效。
2015年02期 v.20;No.100 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周伟;周奋;
概念隐喻是认知语言学研究的一个重要课题,拓宽了认知语言学的研究领域,同时也为二语教学提供了新的方法。概念隐喻理论已运用于外语教学特别是词汇教学中。通过尝试性的实验研究,探究了概念隐喻理论对二语学习者词汇习得的有效性,证实了运用概念隐喻理论指导大学英语课堂词汇教学能提高课堂教学成效。
2015年02期 v.20;No.100 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑美霞;王白涛;黄艳红;
口语口译课程是英语专业高年级开设的一门专业课,在这门语言技能综合性展示的课程中,学生能否将口译理论与自身英语水平相结合,是否具备扎实的专业知识和综合素养将得到全面考察。以新余学院2011级首届英语专业本科生为研究对象,交流口译课程教学经验,探讨口译教学原则,是促进口译学习积极性和可持续性的有效方法。
2015年02期 v.20;No.100 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑美霞;王白涛;黄艳红;
口语口译课程是英语专业高年级开设的一门专业课,在这门语言技能综合性展示的课程中,学生能否将口译理论与自身英语水平相结合,是否具备扎实的专业知识和综合素养将得到全面考察。以新余学院2011级首届英语专业本科生为研究对象,交流口译课程教学经验,探讨口译教学原则,是促进口译学习积极性和可持续性的有效方法。
2015年02期 v.20;No.100 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许振波;程志龙;张相蓉;张迪迪;
广告学专业具有学科交叉性、复合型较强的特征,具备引入"工程化"教学思想、实施"工程化"教学改革的良好基础。围绕"工程化"人才培养目标,梳理实践教学改革思路,总结蚌埠学院广告学专业实践教学改革实施过程,对"工程化"背景下广告学专业实践教学模式、内容、方法及成效进行探讨,供相关专业教育教学改革之借鉴。
2015年02期 v.20;No.100 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 许振波;程志龙;张相蓉;张迪迪;
广告学专业具有学科交叉性、复合型较强的特征,具备引入"工程化"教学思想、实施"工程化"教学改革的良好基础。围绕"工程化"人才培养目标,梳理实践教学改革思路,总结蚌埠学院广告学专业实践教学改革实施过程,对"工程化"背景下广告学专业实践教学模式、内容、方法及成效进行探讨,供相关专业教育教学改革之借鉴。
2015年02期 v.20;No.100 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 韩蓄;
广告行业的飞速发展带动了高校相关专业和课程的遍地开花,不同院系专业定位各有不同,应用型本科院校的广告学课程定位是把广告作为市场营销策略的重要组成部分,突出实践性和应用型的特点。但在实际教学中,教材选用不当,教学方式重理论、轻实践,考核形式单一等问题的存在让人才培养目标难以实现,因此,要从教师的观念转变,教学内容的选择,教学方式的实践化,考核模式的多样灵活等方面做出调整并大胆创新,以提高教学质量。
2015年02期 v.20;No.100 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩蓄;
广告行业的飞速发展带动了高校相关专业和课程的遍地开花,不同院系专业定位各有不同,应用型本科院校的广告学课程定位是把广告作为市场营销策略的重要组成部分,突出实践性和应用型的特点。但在实际教学中,教材选用不当,教学方式重理论、轻实践,考核形式单一等问题的存在让人才培养目标难以实现,因此,要从教师的观念转变,教学内容的选择,教学方式的实践化,考核模式的多样灵活等方面做出调整并大胆创新,以提高教学质量。
2015年02期 v.20;No.100 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗高生;
交互设计在中国已然是一门新兴的热门学科,但因为企业与学校双方在价值取向上有所差异,导致对交互设计人才培养标准的认识与需求有一定的偏差。以校企合作为切入点,提出基于校企互动式模式下的交互设计职业化教学的新思路,并以笔者的亲身实践出发,从课程设置、体系构建、教学运行和教学考核评价等方面探讨了在现有交互设计教学体系下如何进行有效的校企合作的职业化教学改革,探讨如何通过校企互动式教学平台有效地培养优秀人才与实现专业发展。
2015年02期 v.20;No.100 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗高生;
交互设计在中国已然是一门新兴的热门学科,但因为企业与学校双方在价值取向上有所差异,导致对交互设计人才培养标准的认识与需求有一定的偏差。以校企合作为切入点,提出基于校企互动式模式下的交互设计职业化教学的新思路,并以笔者的亲身实践出发,从课程设置、体系构建、教学运行和教学考核评价等方面探讨了在现有交互设计教学体系下如何进行有效的校企合作的职业化教学改革,探讨如何通过校企互动式教学平台有效地培养优秀人才与实现专业发展。
2015年02期 v.20;No.100 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐珊;周德威;
近年来,随着我国高等教育的快速发展,艺术设计专业也顺势而上,全国各高等院校纷纷设立艺术设计的相关专业,并逐年扩大专业的招生规模。但是,我国艺术设计教育现状并不可观,学生专业能力、创新能力和实践能力都比较弱,这些问题的存在已经影响到了艺术设计人才培养的质量。通过分析当前高校艺术设计专业教育的现状及存在的问题,探索出相应的解决路径,是非常有必要的。
2015年02期 v.20;No.100 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐珊;周德威;
近年来,随着我国高等教育的快速发展,艺术设计专业也顺势而上,全国各高等院校纷纷设立艺术设计的相关专业,并逐年扩大专业的招生规模。但是,我国艺术设计教育现状并不可观,学生专业能力、创新能力和实践能力都比较弱,这些问题的存在已经影响到了艺术设计人才培养的质量。通过分析当前高校艺术设计专业教育的现状及存在的问题,探索出相应的解决路径,是非常有必要的。
2015年02期 v.20;No.100 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘慧;
以《中外民俗》课程为例,就"参与式教学"的有关理论和实践进行探讨。教学实践表明,参与式教学法能够加强学生的内在激励,有利于提高学生的学习自主性和积极性,激发学习兴趣;同时还能够培养学生语言表达能力、表演能力、创新能力、团队协作能力等多方面的能力,有利于学生追求和实现自我价值。而这些能力的培养正是高校高素质应用型技术人才培养的目标所在,与目前高校转型发展的要求不谋而合。
2015年02期 v.20;No.100 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘慧;
以《中外民俗》课程为例,就"参与式教学"的有关理论和实践进行探讨。教学实践表明,参与式教学法能够加强学生的内在激励,有利于提高学生的学习自主性和积极性,激发学习兴趣;同时还能够培养学生语言表达能力、表演能力、创新能力、团队协作能力等多方面的能力,有利于学生追求和实现自我价值。而这些能力的培养正是高校高素质应用型技术人才培养的目标所在,与目前高校转型发展的要求不谋而合。
2015年02期 v.20;No.100 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙红星;
为了使音乐教育专业舞蹈教学真正适应社会的需要,为社会培养高素质的人才,使音乐教育专业舞蹈教学水平不断提高、发展、创新,需要不断发现教学中存在的不足,深入进行教育观念的革新,进一步提高音乐教育舞蹈教师队伍的素质,开辟多元化的教学空间,创设更多的教学实践机会,使音乐教育专业舞蹈教学更具特色。
2015年02期 v.20;No.100 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙红星;
为了使音乐教育专业舞蹈教学真正适应社会的需要,为社会培养高素质的人才,使音乐教育专业舞蹈教学水平不断提高、发展、创新,需要不断发现教学中存在的不足,深入进行教育观念的革新,进一步提高音乐教育舞蹈教师队伍的素质,开辟多元化的教学空间,创设更多的教学实践机会,使音乐教育专业舞蹈教学更具特色。
2015年02期 v.20;No.100 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张亭;
在对江西省普通高校排球队运动员教练员的构成进行分析的基础上,找出了江西省普通高校排球队发展存在的问题,分析了影响江西省普通高校排球队发展的各种因素,提出了江西省普通高校排球队发展的对策及建议。
2015年02期 v.20;No.100 147-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：282 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张亭;
在对江西省普通高校排球队运动员教练员的构成进行分析的基础上,找出了江西省普通高校排球队发展存在的问题,分析了影响江西省普通高校排球队发展的各种因素,提出了江西省普通高校排球队发展的对策及建议。
2015年02期 v.20;No.100 147-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：282 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 杨丽英;陈裕先;柳碧清;谢莲萍;刘建宏;
从研究背景、目的意义、主要研究方法、研究过程和存在的问题等方面对新余学院医学院生物技术及应用专业的人才培养模式及就业指导进行了详细阐述。
2015年02期 v.20;No.100 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨丽英;陈裕先;柳碧清;谢莲萍;刘建宏;
从研究背景、目的意义、主要研究方法、研究过程和存在的问题等方面对新余学院医学院生物技术及应用专业的人才培养模式及就业指导进行了详细阐述。
2015年02期 v.20;No.100 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄太斌;
以体育专业毕业生就业窘况为依据,根据国家对现阶段高校转型发展的总体要求,以社会对体育人才需求类型为目标导向,探讨应用型本科高校体育专业人才的培养模式。
2015年02期 v.20;No.100 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄太斌;
以体育专业毕业生就业窘况为依据,根据国家对现阶段高校转型发展的总体要求,以社会对体育人才需求类型为目标导向,探讨应用型本科高校体育专业人才的培养模式。
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